¿Qué elementos inciden en el rendimiento académico de los estudiantes colombianos? Un enfoque multinivel
What elements impact academic achievement in students Colombians? A multilevel approach


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Objetivo: analizar los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes
en Colombia, considerando tanto las características individuales como los factores
relacionados con la institución educativa. Metodología: se utilizó un modelo econométrico
jerárquico para anidar los datos en diferentes niveles, y se emplearon los resultados
individuales de las pruebas Saber 11° del Instituto Colombiano para la Evaluación de la
Educación para ambos semestres de 2021. Resultados: indican que la naturaleza del colegio
(público o privado) es un factor clave en el desempeño de los estudiantes, explicando casi el
11% de las diferencias entre colegios, a pesar de que los estudiantes que asisten a escuelas
públicas tienen condiciones socioeconómicas, culturales y sociales más bajas que los que
asisten a escuelas privadas, aún existe una brecha significativa en el rendimiento académico
que no puede ser explicada en su totalidad. Conclusión: se observó que las escuelas privadas
tienen más variabilidad en su efecto sobre el rendimiento de los alumnos, lo que indica que
las características únicas de las escuelas privadas, como los derechos de admisión y los
incentivos concedidos a los profesores, pueden influir en el rendimiento académico de los
alumnos de forma más aleatoria.
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